მეცხრე დღის რეფლექსია


   მოვისმინეთ  ჯგუფის წევრების  პრეზენტაციები. სასიამოვნო იყო ამდენი დღის წვალების შემდეგ  მშვენიერი  ნამუშევრების  მოსმენა. ბევრი რამ გვისწავლია.  ეს ,რა თქმა უნდა, პივველ რიგში, ჩვენი ტრენერის  მომთხოვნელობის და მისი პროფესიონალიზმის  შედეგია.  ქალბატონი მანანა  ხსნის ძალიან კარგად, იცლის ყველასთვის და დაუზარელია.   მეც გავაკეთე პრეზენტაცია, არა უშავს მიმუშავია. მიხარია, რომ რაღაცა გამომივიდა.  მივულოცეთ ერთმანეთს   და ტაშის გრიალით აღვნიშნეთ  ჩვენი წარმატებები   და ტრენინგის დასრულება.

მერვე დღის რეფლექსია
   
    შევქმენით განსაკუთრებული საჭიროემის  მქონე მოსწავლეთათვის ფასილიტაციის ნიმუში.ვისწავლეთ დრაივზე  ჩვენი შექმნილი ოკუმენტის  ატვირთვა..ვიწალეთ მოსწავლის შეფასების რუბრიკის  შექმნა. და მისი განოყენება დანიშნულებისამებრ.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

გავეცანით პროცედურებს,მოვისმინეთ ერთმანეთის გეგმები და ვნახეთ, არის თუ არა შესაბამისობა სტარდანტებთან და ამოცანებთან,არის თუ არა დროის ჩარჩოში შესატანი ცვლილებები.ვნახეთ სლაიდშოუ გარდნერის მრავალმხრივი იმტელექტის შესახებ.გავაკეთეთ მოსწავლეთა დიფერენცირება და მათთვის შევქმენით სკაფოლდინგი.ვისწავლეთ გუგლიფორმების შექმნა.

ტრენინგის მეექვსე დღე

      ავკრიფეთ დრაივზე მოსწავლეთა ნიმუშები. ვისწავლეთ შიარი ანუ გაზიარება. გავაკეთეთ კომენტარები.გავეცანით სხვის შეფასებათა რუბრიკებს და შევქმენით ჩვენი. განვიხილ;ეთ პორთფოლიოს რუბრიკები.

მეხუთე დღე

განვიხილეთ საავტორო უფლებები, ვისწავლეთ ინტერნეტიდან მასალების გადმოწერა,
გადმოვიწერეთ ციტირებული დიკუმენტი, შევქმენით მოსწავლის ნიმუში და გამოვაქვეყნეთ სლაიდ შოუ ბლოგზე.

მეოთხე დღე

განვიხილეთ კითხვები,დავუბრუნდით პროექტის გეგმას და განვიხილეთ პროექტზე  მუშაობის ეტაპები დაწყებამდე მსვლელობისას და დასრულების შემდეგ შევქმენით შეფასების რუბრიკები ვიმუშავეთ პროექტის სლაიდშოუს შექმნაზე,პაუერ პოინტში.

დღე მეორე

მოვისმინეთ ერთმანეთის საპროექტო იდეები და შევავსეთ შაბლონი.

სტანდარტები გადმოვიწერეთ და საწირო ადგილზე ჩავსვით ჩვენი პროექტის შესაბამისი ინდიკატორები.

დავათვალიერეთ გამოცემები და შევქმენით   ბუკლეტები

დავწერეთ რეფლექსია,მაგრამ არ იყო ინტერნეტი და ვერ გადავიტანეთ.

დღე მესამე

მესამე გაკვეთილზე გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის ცვლილებებს,მიმართულების მიმცემი კითხვების მნიშვნელობას,სტანდარტების და მიზნების რუბრიკებს გავეცანით,გადავხედეთ სტანდარტებს,ვნახეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები,ასევე ვნახეთ, როგორ უნდა დავსვათ იდეური,თემატური  და შინაარსობრივი კითხვები.